Детские истории, или Как развить эмоциональный интеллект?

Меня всегда восхищают мужчины, в характере которых сочетание рыцарства, предприимчивости, силы и в то же время трепетного отношения к младшим, женщинам и слабым. Однажды я рассказала своей дочери историю из жизни маленького мальчика, который копил карманные деньги и купил 2‑х аквариумных рыбок, макроподов. Поселил их в 3‑литровой банке — аквариум был недостижимой роскошью. Каждый день он со всех ног бежал со школы домой, чтоб накормить и пообщаться с рыбками. Будучи уже степенным мужчиной, успешным политиком и бизнесменом, он с трепетом рассказывал, как наблюдал за самцом, который из пузырьков воды соорудил своей самочке гнездо…

Рассказ затронул приятные моменты из детства дочери, и мы вспомнили свое время, наполненное интересными событиями. Когда Лере было 8 лет, в нашей квартире уже жили попугай, белка, хомячки, тем не менее, мы с мужем купили совсем маленького щенка добермана. Это кажется странным, но нашей дочери все время не хватало животных, и иногда втайне от нас она селила на балконе бродячих кошек, а на полках среди книг — белых мышей…

Сейчас я спрашиваю, чего ей не хватало и что давало тогда общение с животными? Лера даже не задумалась, она точно знает, что получила в те прекрасные дни.

Все животные чувствительны к своему хозяину, на расстоянии они чувствуют его настроение, и всегда дадут ему поддержку. Собака — это друг, который никогда не предаст, и всегда благодарна за внимание. А еще, говорит Лера, они очень открыты, интуитивны, быстро реагируют на всякие ситуации, и ребенок по ходу игры с животным вдохновляется такими способностями и тут же подражает ему. Люди, которые имеют в своем доме животных, становятся более открытыми, чувствительными и общительными — как их питомцы. Могу сказать без лишнего хвастовства, что моя дочь очень ответственный и заботливый человек. Этому она научилась в детстве, ухаживая за своими любимыми животными.

Как и большинство родителей, мы с мужем много времени уделяли работе, с одной стороны, наша дочь скучала за нашим вниманием, с другой, — эта ситуация давала ей свободу и самостоятельность. Нашу собаку она воспитывала и дрессировала сама. Посещала с ней тренировки, кормила, ухаживала и лечила, и какова была наша гордость, когда на международном соревновании они заняли второе место…

В этих примерах хочется показать, что есть время, когда у ребенка развиваются определенные качества. До 7 лет потребности ребенка заключаются в защищенности, он всецело зависит от покровительства родителей. В это время он должен получить чувство уверенности, удовлетворенности, закладывается хорошее здоровье. С 7‑14 лет у ребенка развивается эмоциональный центр. Это время, когда ребенку нужен друг, а также живые существа — рыбки, растения, животные. Ребенок учится устанавливать взаимоотношения. Понимать противоположный пол, учится верности, честности, морали и совместной творческой деятельности… Ребенок сильно зависит от той атмосферы, в которой он находится. Если отношения вокруг него развиваются правильно, ребенок чувствует себя счастливым. Отношения родителей и близких — это «домик» для маленького существа.

Например, когда мать ходит беременная, она ходит «на цыпочках» перед ребенком: поклоняется ему, правильно питается, старается не нервничать. Если она не будет так делать, произойдет выкидыш. Ребенок не захочет находиться в «тяжелой» атмосфере. Если ребенка не хотят, ругаются вокруг, — он рождается и вырастает неприкаянным человеком, чувствует себя ненужным…
 

Очень важно ребенку чувствовать себя нужным кому‑то. Дайте своему ребенку возможность заботиться о слабых, играть с животными, учиться любить. Пусть ваш ребенок больше находится на свежем воздухе, обнимается с деревьями. Никто не будет счастлив, если из его жизни убрать любовь.
 

ИГРА для смеха «ПТИЧКА». В рот между зубами вставляется спичка, — так, что нельзя закрыть рот. Затем каждый по очереди говорит: «Привет, меня зовут… У меня есть птичка, ее зовут… (кукушка, воробей, соловей, ворона, сорока...) Все остальные должны угадать название птички.