«Дети Толбухина»

Всякая монета имеет две стороны. У Луны есть сторона темная. И у благородного учительского труда есть сторона оборотная, неприглядная. О ней не принято распространяться. Впрочем, свой “скелет в шкафу” есть у каждой профессии. Недавно прочитал, что в благополучной Англии, с ее развитой медициной, врачи ежегодно совершают сто тысяч врачебных ошибок. Бедный английский пациент. Про Украину вообще умолчу. Умный и так все понимает.

«Шановні педагоги і працівники школи-інтернату, випускники 2010 р., щиро вдячні Вам за чудові роки в рідній школі!!! Ми завжди будемо пам`ятати Вас!!!»

В отличие от Европы, у нас механизмы защиты маленького человека не работают, т.е. применительно к медицине, у нас даже приблизительную статистику врачебных ошибок дать невозможно. Советское наследие... 

В “Братьях Карамазовых” Ф.Достоевский, решая проблему допустимости зла в мире, созданном преблагим Господом, устами одного из своих героев провозглашает обессмертившую его максиму: «Целый мир не стоит одной слезы ребёнка» Вот о детских слезах речь и пойдет.

В декабре 2010 года исполнилось 50 лет Константиновской специальной школе І — ІІ ступеней для детей с недостатками умственного развития, что на Новоселовке. Было много гостей. Школа, хотя и расположена в нашем городе, но финансируется облгосадминистрацией, поэтому некоторые наши городские руководители оказались там в первый раз и увиденным были приятно шокированы.

За внушительной оградой можно увидеть прекрасную спортплощадку, дорожки, выложенные плиточкой. Здание, блистающее евроремонтом. Приятные бежевые тона, в которые покрашены корпуса, компьютерный класс и компьютеры в каждом старшем классе, а в каждом младшем — телевизоры, ДВД, магнитофоны. Телевизоры и музыкальные центры в комнатах отдыха, прекрасно оборудованные игровые комнаты, зал ритмики с тренажерами, прекрасные спальные комнаты, столовая на 70 мест. Везде новейшая техника, новая в тон с интерьером мебель. А еще прекрасная акустическая аппаратура для проведения концертов и разного рода мероприятий, “Ионика”. По оснащенности техникой, цене кв. м ремонта в городе никто даже приблизиться к этой школе не в состоянии.

Школа-интернат дает 9-классное образование. Дети находятся в школе с понедельника по пятницу, а выходные проводят дома. 117 детей получают четырехразовое питание на сумму примерно в 40 гривен. 45 учеников, которые остаются на выходные, получают в эти дни даже пятиразовое питание. Питание и проживание бесплатные. Родители тратятся лишь на одежду и ручки-тетрадки. Классы - не более 12 учеников. Штатное расписание сильно отличается от обычной школы. Детьми занимаются 75 сотрудников, в том числе 43 педагога, больше половины из них с двумя высшими образованиями, где второе — дефектологическое. В штате психолог и два медика — доктор и медсестра.

Как вы уже поняли, в Новоселовской школе-интернате учатся дети, которые не в состоянии усваивать программу массовой средней школы. Таких немало в нашем обществе. Но многие из них попадают в обычные школы. И когда приходит время учиться, эти дети отстают от сверстников. Дети жестоки. Они пока могут самоутвеждаться лишь за счет слабых. Жизнь в школе для отстающих в развитии детей превращается в кошмар, в ад. Преподаватель просто не в состоянии уделить достаточное внимание такому ребенку. Несчастная маленькая жертва системы не получает никакого образования, вдобавок подвергаясь иногда моральному террору, сопоставимому с концлагерным.

Вот для таких деток и создаются специальные школы. Программа там упрощена. Программу массовой 5-классной школы проходят за 9 лет. Не изучают иностранный язык. Алфавит, к примеру, учат весь первый класс, а потом еще полгода его повторяют во втором. Что касается физики и химии, то изучают там не абстрактные законы и формулы, а более понятные этому контингенту детей “Химию (физику) в нашей жизни”. Где знание дается применительно к его бытовым проявлениям.

Вообще, концепция данного типа школы гуманна, ибо обращена на социализацию ребенка. Здесь нет показушных гонок за призами олимпиад и процентами успеваемости, зато есть специальные уроки социально-бытовой ориентации, где детей учат как стирать и следить за одеждой, готовить еду, - всему, что будет необходимо ему в жизни. Здесь во главу угла поставлено трудовое воспитание. 10 часов труда в неделю в 9 классе! С 4 класса ребенок вместе с родителями выбирает обучение по одному из профилей: столярное дело, швейное, цветоводство, малярно-штукатурное дело. Учат серьезно, например, маляры-штукатуры учатся работать даже с гипсокартоном, ведь эти трудовые навыки должны будут давать кусок хлеба ребенку во взрослой жизни.

Но главное, что поражает в этой необычной школе, это сами дети. Они радуются, они смеются. Ну и что, если они начинают читать на несколько лет позже нормального ребенка? Их принимают и любят такими, какие они есть. Здесь они не изгои. Они с увлечением играют в футбол, мастерят поделки, выступают с концертами, где они поют, танцуют и рассказывают стихи. Дети не боятся незнакомых посетителей, охотно общаются.

И только преподаватели знают, чего это стоит. Потому и нужна им дефектология, что обычные методики с такими детьми не срабатывают. Главная проблема - нежелание этих детей учиться, узнавать новое. Учитель должен постоянно заинтересовывать, стимулировать ребенка. Каждого ребенка при поступлении углубленно изучают в течение 15 дней, лишь затем разрабатывается индивидуальная программа обучения. Особенностью обучения является его корректировочная направленность. Учителя не просто обучают. Они исправляют неправильную речь, ставят произношение, борются с расстройствами чтения и письма. Массовая школа ничего этого не делает!

Больше часов в Новоселовской школе-интернате отведено и под физкультуру. Здесь тоже не обойтись без специальных корректировочных методик, специально оборудованных залов. В школе сложился слаженный коллектив, преподаватели создают свои методики. Уже сложились целые учительские династии, работающие в “Толбухинской школе для будущих летчиков” , такие, как Волченко — Дикие, Ковган — Дятленко, Фесенко — Хоролец, Коптяковы, Митрофановы.

Кстати, многие старожилы нашего города помнят Новоселовский интернат именно как школу имени генерала Толбухина. В 1960 году в районе сельхозтехникума открыли школу для детей погибших офицеров. Именно ей и присвоили имя генерала, войска которого освобождали в 1943 году Донбасс. Через некоторое время толбухинцы, как называли в городе учеников этой школы, переселились в здание на проспекте Ломоносова, в котором потом обосновалась 11-я школа. Именно в то время школа им. Толбухина была перепрофилирована в Константиновскую вспомогательную школу-интернат. Естественно, что с перепрофилированием лишилась школа и именного статуса. Уже как школа-интернат она переезжает на Новоселовку, перетаскивая с собой часть толбухинской славы. Во всяком случае, на праздновании 40-летия Новоселовского интерната можно было встретить и бывших учеников тех первых, толбухинских наборов.

И среди них - самого знаменитого ученика-толбухинца, ныне директора “Втормета” Владимира Петровича Карпова. Из старого учительского состава продолжала работать лишь преподавательница математики Инна Васильевна. Благодарный ученик капитально, с настилом нового линолеума, отремонтировал ей кабинет.

Огромным плюсом Новоселовской школы является налаженная система последующего трудового обучения своих выпусников. Почти все идут в профтехучилища строительного профиля в Краматорске и Горловке. Там дети получают специальности каменщика, помощника обувщика, маляра-штукатура, швеи. Многие без труда находят работу, начинают зарабатывать неплохие деньги.

Если раньше основной контингент в школе составляли дети из неблагополучных семей, то наборы последних лет показывают, что сюда начали отдавать своих детей люди из вполне благополучных семей. Именно эти родители все более активно выступают помощниками учителей.

И вот здесь возникает проблема. Городские школы не передают в Новоселовскую специальную школу-лицей детей. В первый класс снова будут набраны дети, не умеющие читать, держать ручку. Школа будет мучить их несколько лет, чтобы потом выбросить этих несчастных, так и не научившихся ничему, психологически травмированных. Логика городских школ понятна. Нужен набор. Дети — это зарплата, наполняемость классов, ставки. А как быть с невидимой миру слезинкой ребенка, с маленькими жертвами системы образования? Сознательно причинять страдания маленькому безответному человеку - это моральное уродство. Мы так часто ругаем власть, не замечая бревна в своем глазу.

Дорогие родители детей с недостатками умственного развития! Не стоит мне верить на слово. Вот адрес Константиновской специальной школы І-IІ ступеней: ул.Панфилова, 37-а. Посмотрите сами. Новоселовская школа рассчитана на 132 ребенка. После выпуска их там останется 104. Так что вакансии будут.

И.Бредихин, спец. корр.